大学生思想政治教育辅导员基本素质浅议

新的历史条件对大学生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。建立一支优秀的大学生思想政治教育工作队伍，是高校学生思想政治教育工作的有效保证。其中，辅导员、班主任是高校教师队伍的重要组织部分，是开展大学生思想政治教育工作的主力军，并承担着大学生健康成长的指导者和引路人的光荣责任。那么，我们如何承担起这一光荣责任，辅导员应该具备哪些素质？下面就这一问题谈谈个人的粗浅看法：

辅导员的思想政治素质是衡量一个合格辅导员的首要标志。思想政治素质是辅导员的精神支柱，它决定着辅导员职业活动的方向和态度，制约着辅导员的道德准则，影响着辅导员文化科学素质、心理素质和能力素质的发挥。思想政治素质是辅导员队伍整体素质的灵魂，它直接关系到辅导员工作的成效。

1、辅导员应具有科学的世界观和方法论。能够运用辩证唯物主义与历史唯物主义分析一切事物，一切从实际出发，按照客观规律办事，否则，违背规律就会使教育工作受损失。比如，我们在对学生进行思想教育时，就一定要按照大学生的身心发展规律，按照大学生学习和生活的成长成才规律，分层次、划阶段实施经常性的思想教育。

2、辅导员要自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，去引导学生正确地认识社会人生。有一位大三的学生说的好：辅导员对我们最大的影响是人生道路的建议和引导。大学没有专门开设“人生”这门课，但大学又处处考验和历练着我们的人生，而辅导员就是我们“人生”课的导师。那些有认真负责的态度、广博的知识、良好的沟通技巧、充满真诚和富有活力的辅导员，往往能够在学生轻狂时给一句提醒，错误时说一句批评，失败时给一些鼓励，迷茫时有一番点拨。

3、辅导员要坚持“三个代表”的重要思想，这是全党、全国人民的政治原则和指导思想。辅导员无论在什么样的艰难困苦情况下，都要在学生面前保持昂扬向上的精神斗志，给学生以积极的影响；辅导员在大事大非面前要旗帜鲜明，敢于坚持真理，纠正错误，与党中央保持一致，给学生以坚持原则和正义的影响，不断提高学生的辨别能力。

4、辅导员的政治素质还体现在爱祖国的思想和情感。爱国主义是人们千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情，这不仅反映在对祖国历史和优秀文化传统的热爱上，而且还反映在对社会主义祖国的制度，对党的热爱上，具体地还反映在家乡的热爱，小到对学校的热爱上。我们的工作联系着祖国的过去、现在和未来，爱祖国、爱党、爱家乡是辅导员做好学生思想政治教育工作的根本。没有了这个根本，教育人就失去方向。

1、爱学生和热爱学生工作。爱学生是辅导员的天职，是做好学生思想政治教育工作的重要条件。辅导员爱学生才能唤起学生对我们的爱，才能搭起师生之间的感情桥梁。我曾经做过班主任工作，当了八年的团委书记，又做了十几年的大学教务处副处长、处长工作，并担任着教育学、普通心理学、社会心理学、公共关系学和商务交流等课程的教学任务。在二十七年的教育教学中，我体会到：爱和学会爱是有效的教育，要当学生的良师益友，就必须爱学生和热爱学生工作，要对学生倾注满腔热情，深入教室、宿舍、食堂与学生进行情感交流。教育家苏霍姆林说：“如果你不爱学生，那么，你的教育一开始就失败了。”所以爱学生是做好思想政治工作的前提，是辅导员最基本的一项素质和能力。如果与学生格格不入或者没有感情，要在学生中扎根和产生影响是不可能的。

2、平等待人，团结互助育人。辅导员没有任何理由因为学生的长相和家境来决定自己的态度，对学生要一视同仁、平等相等。辅导员与学生在教育过程中所处的地位固然不同，但师生之间是一种平等的关系，辅导员应具有尊重学生的品质，坚持说服教育，作风民主。辅导员与辅导员之间要团结互助、取长补短，相互支持与协作，以形成良好的辅导员集体，并充分发挥辅导员集体的教育力量。

3、严于律己，为人师表。辅导员的工作具有很大的示范性。学生要从辅导员身上寻找自己的行为规范。严于律己，为人师表，以身作则这是对辅导员职业的要求，辅导员希望把学生培养成什么样的人，那么，他自己首先就就应该是这样的一个人。因此，辅导员应该在各方面都成为学生的表率。

对于新时代的辅导员来说，必须具备广博的理论知识素质，辅导员面对的是正在成长之中的思想活跃、求知欲强的学生，同时要对学生活动加以指导，没有一定的理论知识是难以胜任的。首先，辅导员要掌握党的教育方针、政策、法规和马克思主义的基本理论，这是做好学生工作的指导思想。同时还要有丰富的教育科学知识和心理科学知识，了解教育规律，增长教育机智，掌握科学的教育方法。研究学生的思想和行为规律，并对不同学生的心理特点进行分析总结、归纳，以掌握学生共有的心理活动。同时还要有专业知识、师德理论知识、法律知识，结合这几方面的知识，有针对性的采取相应的方法和手段，发展学生的创造力，培养现代社会所需要的高素质的文明大学生。

（2）深入学生、认知学生的能力。辅导员要能够熟悉和掌握大学生的思想脉搏和心理特征，并懂得大学生教育和管理工作的一船规律、方法和基本知识，具有较强的调查研究能力以及语言和文字表达能力。做好学生和日常管理工作，以高度的责任感，及时、全面、准确地了解掌握学生的思想动态。如果我们希望从一切方面去教育学生，那么我们必须首先从一切方面了解学生。从认知学生中掌握教育规律和特点，方能善教，帮到“一把钥匙开一把锁”，取得良好的教学效果。否则就无法“对症下药”，教育工作就会出现盲目性。

（3）自我调控能力。教育本身随着社会的发展在不断地变化着，而学生在成长过程中，又经常会出现这样或那样的一些问题。这就要求辅导员在智能结构上及时地作出调整和控制。或更新自己的知识，完善自己的能力；或加强意志的锻炼，提高自己的修养。辅导员的调控能力是教育成效的杠杆，调控能力的失调会导致教育上的失误。

（4）帮助学生，解决前进道路上的困难的能力。学生除了在思想上、心理上存在问题和困难外，这些年由于扩招和较大的社会变革，来自贫困家庭的学生增多，生活困难的学生增多。我们既要有强烈的责任心，给学生信心和勇气，同时又要想方设法帮助学生解决实际的生活困难。在“学生心目中的好辅导员”的座谈中，有的学生说：辅导员主要是做学生思想政治教育工作的，大到帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；小到帮助学生解决思想、学习、工作和生活上的困难，应该对学生体贴入微。辅导员和专业课老师的最大不同在于，专业课教师主要责任是为学生传授知识，而辅导员还有一个重要的角色就是担当起学生的父母和朋友。辅导员与学生朝夕相处，在知情知心的基础上建立感情，会鼓舞学生自强不息。

第二，辅导员的心胸应开阔、宽广。要有“猝然临之而不惊，无故加之而不努”的胸怀。面对学生发生的各种情况，要耐心细心地作好调查研究，谨慎处理。要以平静的心态对待每件事情，以豁达的心胸包容学生，不要用放大镜的眼睛看学生的缺点，更不能用显微镜的眼睛强化学生的缺点，应以乐观的情绪和幽默的语言改善师生关系。

第三，辅导员要有平常心，正确地看待自己的工作。要树立一个坚强的信念，即：辅导员工作是一门职业，既然从事它，就要做好它，既来之，则安之，利用这一工作机会，锻炼自己，提高自己，完善自己，不断成熟、坚强，不断地调整好自己的心态，努力培养自己珠良好的心理素质。教育实践证明，辅导员完全可能用自己人格的力量、良好的心理素质去引导学生、教育学生，做好学生心理健康教育工作。

2、人人成才的意识。辅导员必须树立面向全体、关注个别、人人成才的意识。能成栋梁之才的固然要培养成为栋梁；不能成栋梁的，能成为路边的杨柳，为行人遮阴，净化空气，美化环境也会很受欢迎；即使是榆木疙瘩，经过我们精心雕琢，一样可以成为盆景，供人欣赏。总之，不管是什么料；都要精心培养派上用场，只要我们具有人人成才的意识，我们就会培养出更多心理健康，有益于社会，有益于人民的各种人才。

3、坚持不懈，持之以恒的意识。由于人的心理活动极其复杂，一个学生的心理就是一个特殊的世界。所以说学生的心理健康水平，不是一朝一夕就能提高的，而且会常常出现反复，因此要使心理健康教育真正取得成效，必须有坚持不懈的毅力，持之以恒，这样才能把各项工作扎扎实实开展下去，收到应有的成效。

4、尊重学生的人格和尊严的意识。尊重，这是人与人交往的前提。辅导员在开展心理健康教育时，必须充分尊重学生的人格和尊严。心理学研究表明，人都有友爱和受人尊重的心理需要。应拉近心理距离，进行情感交融。因此，辅导员要尽可能以平等的态度对待学生，不要站在长者、尊者的角度，居高临下，对学生指手画脚，横加指责，使之产生反感；辅导员要以朋友和亲人的角度，去关心、倾听和疏导，任何有损于学生尊严的话都不要说，有损于学生尊严的事情都不要去做。

有人说，高雅的人看背影就知道，奋进的人听脚步声就知道，和善的人看笑容就知道，优秀的人看辅导员就知道，这句话说出了辅导员工作是最能锻炼人、磨练人、出人才的。我们说，辅导员的工作不是什么人都可以做的，即使一个教授来承担这份工作也不一定做得好。因此，辅导员要充分认识自身工作的重要性、必要性和艰巨性，要善于学习，勤于工作，勇于创新，互帮互助，努力做好大学生的思想政治工作，为培养全面发展的合格人才贡献我们的智慧和力量。