现代社会要求大学生应掌握过硬的专业技术，同时还应具备良好的人文素质。工科类高职学生如果人文素质不高，充其量只能操作机器。正如徐州建筑职业技术学院院长袁洪志在接受访谈时所说的那样，高职院校培养的人才应该具有全面素质、“全能型”的，要以就业市场需要引领人文素质教育，坚持走技术教育与人文教育相结合的办学之路。

 

    “教人求真，学做真人”

 

 

    学院坚持大职教观，充分认识在以工科为主的院校加强人文素质教育的重要性，确立专业教育与人文素质教育并重的教育理念，把人文教育提升到成人、兴校、强国的高度去认识和把握，树立以人的全面发展为目的，坚持“做人”与“做事”相统一，职业素质和全面素质相协调的育人理念。正如学院党委王旭善书记所说，专业技术教育与人文素质教育是高等职业教育的“车之两轮”、“鸟之双翼”。

 

    学院通过开展多轮教育思想大讨论，引导教师摒弃了功利主义教育观，树立起“教人求真”的教书育人理念，有利于帮助学生端正专业思想，健全学生处事人格，促使学生懂得“学做真人”的真谛。

 

    几年来，学院立足制度创新，构建人文素质教育的保障体系，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《教育部关于加强大学生文化素质教育的若干意见》的要求，在制度建设上加大力度，先后制订了《关于加强大学生人文素质教育实施方案》、《公共选修课程管理办法》、《文化经营、文化服务管理办法（暂行）》、《思想政治教育进网络实施意见》、《德育工作实施细则》、《开展诚信教育活动实施意见》、《东校区校园人文环境建设工作方案》等一系列加强人文素质教育的文件与实施方案。2001年11月，学院将原土木系分解建立建筑与艺术系，以加强对建筑艺术的研究，推进建筑文化的普及。2002年11月，该院又在原社会科学部的基础上，成立了人文与社会科学系、思想政治教育教学研究部、大学生人文素质教育中心，以加强文科专业建设和人文素质教育课程开发。2003年10月，该院又成立了“中国思想文化研究所”，开创了高职院校中国思想文化研究之先河。教育部高校人文素质教育顾问张岂之先生对此给予高度的评价：“说明院领导有眼光、有魄力。”

 

    为了进一步推进人文素质教育，学院成立了领导小组，负责制订人文素质教育实施方案、基础建设计划以及对各部门工作的统筹协调，形成了以教务处组织实施为主，宣传部、学工处、思想政治课教学部等相关部门密切配合，各单位、各系（院）具体落实的工作机制。从2002年至今，学院先后投入了几百万元用于校园人文景点建设、文化素质教育系列公选课建设以及学生的社会实践活动。

 

 

 

    加强学科建设，打实人文素质教育基础，是学院务实精神的体现。几年来，学院先后在中国传统文化、应用法学等十几个学科加强建设，在中国传统文化、女性学、政治学、就业指导、人文素质教育等方面取得一批研究成果，发表论文110篇，出版学术专著10部。

 

    开展科学研究，提高人文素质教育水平，是徐州建筑职业技术学院始终坚持“以科研带动教学”工作方针的进一步深化。学院积极鼓励、支持教师申请人文素质教育课题立项。几年来，共立项23项，其中国家级2项，省部级6项，院级15项。通过研究，营造了学院的学术氛围，提高了学院的文化品位和教师的文化水平。

 

    建设应用文科专业，实现文理互补与渗透，是学院的育才之道。在加强建筑类专业建设、打造建筑特色的同时，学院实行工管文法经等多学科相融互补，积极开设文法类、艺术类、管理类等人文类新专业，营造了文理相互渗透的校园文化氛围。

 

    专业技术教育渗透人文素质教育，是学院办学理念的具体体现。人文教育是一个耳濡目染的长期内化的过程，学院注意利用专业技术课、实践性教学环节、社会实践、课外活动等多种渠道，为学生提供内化的平台，形成全方位、立体化的教育空间。专业技术课教师在教学过程中善于挖掘科学中美的因素，让学生在学习中体验美，在潜移默化中陶冶情操。有的专业老师在教学过程中渗透对所讲课程领域技术发展历史的追溯、技术应用前景的展望，以及技术与自然、技术与人、技术与社会关系的分析，促使学生关注历史、社会、文化与人的发展，反思技术非人道化的应用对自然、社会与人带来的危害，引导学生形成良好的技术价值观。还有的专业技术课教师在教学过程中提炼在科学发展过程中凝聚的丰富的人文精神——人的求真精神，人的勇敢乃至献身的精神，人的审美的追求，人对人类的关爱与善良，每一项重大科学发现或发明背后可歌可泣的人文故事，培养学生追求真理、追求知识的不竭动力。有些专业技术课教师在教学过程中能够积极创造民主、宽容的教学气氛，与学生建立良好的师生关系。

 

    秉承军校优良传统，实行“半军事化”管理，是学院特有的风格。多年来，他们秉承原军校光荣传统，对学生实行“半军事化”管理，使学生养成优良作风，使他们毕业后在生产第一线很快受到关注、获得信任、得到重用、取得事业成功。学院在广西就业的西部志愿者魏以龙同学以出色表现，成为中央广播电台、广西电视台等新闻媒体竞相采访报道的热点人物，受到团中央领导的接见。在陕西支教的三名毕业生的事迹也受到徐州新闻媒体的关注，连续三次在徐州电视台“社会大观”栏目里专题报道，引起了社会的强烈反响。

 

    “启发自觉，创新理念”

 

 

    教育学生“会学”，培育学生“乐学”，是学院鼓励教师大胆创新教学方法的亮点之一。多年来，学院始终注重创新教育形式，拓展教育空间，坚持主题班会课、团课等新的“两课”，坚持每月一次升国旗仪式和开展国旗下的讲话活动，每年都开展“五四科技艺术节”、女生节、新生节等主题活动，强化经常性的正面思想教育。学院还注意挖掘学生自身的文化教育资源，推广或展示学生自己的学习成就，激发学生的潜能。建筑与艺术系在徐州市展览馆举办学生画展，增强学生的自信心和自豪感。他们把人文教育作为一种开放性教育，延伸到网络，延伸到社会。他们充分利用徐州和周边地区的“活教材”，有计划、有目的地开展儒家文化、两汉文化、军事文化教育，建立社会实践基地和德育基地，组织学生从事帮教、社会调查、公益服务等活动，开展寒暑期“三下乡”社会实践活动。该院社会实践成效多次获得省市政府表彰。

 

    加强社团建设，繁荣校园文化，彰显学院人文素质教育的成效。徐州建筑职业技术学院重视社团建设，目前共有各类社团48个，参加人数占在校生总数的71.6%，连续4年有4个学生社团获得江苏省“十佳社团”称号，这在江苏省乃至全国高职院校中都是不多见的。学院以社团活动为载体，取得了很多骄人的成绩。该院在强手如林的“新世纪徐州人新形象电视辩论大赛”中获得冠军，充分体现了该院师生的人文素质和文化底蕴。2003年，学院代表徐州市参加江苏省“公民道德建设实施纲要”电视知识竞赛，夺得全省第二名的好成绩。

 

    打造绿色文化，强化绿色理念，是学院的特色。校园建筑物不仅造型新颖、主次分明、疏密有致，具有现代化、书院气，而且积极创造景观，力求使人工建筑与自然风光相协调，有机组织自然、人工、人文三大景观要素，融建筑物的使用价值、美学价值、教育价值于一体。学院深化“绿色”理念，做到观念绿色、工作绿色、生活绿色，成为徐州市首批“绿色大学”，使“绿色”成为学院生动的文化教材。

 

    经过多年的努力与积淀，学院先后荣获首批全国部门造林绿化“400佳”单位、江苏省“花园式学校”、“爱国卫生先进单位”、“江苏省文明学校”、“江苏省文明单位”、江苏省大学生思想政治教育先进单位。近两年，该院毕业生就业率达99%以上，98%的毕业生得到用人单位“好用、顶用”的评价，学院也因此成为江苏省高校毕业生就业工作先进单位。（李挥　肖昌琦　方桐清）

 

 

 

　　《中国教育报》