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以学生为本，教书育人 |
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作者：陈庆蕊 文章来源：机电系 点击数： 更新时间：2007-1-25 9:37:16  |
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以学生为本，教书育人
华天涉外职业技术学院机电系：陈庆蕊
随着国民经济、高新技术产业的发展，高技能、高技术人才出现了前所未有的短缺。高职教育的根本任务就是为生产、建设、管理、服务第一线，培养具有创新精神、创业能力和可持续发展能力的高等技术应用性专门人才。以第一次全国高职高专教学工作会议开幕式上的讲话为精神,贯彻党的教育方针，即高职教育必须建立“以学生为本，教书育人”的全面发展教学观。今天在这里谈谈我在教学工作中“以学生为本，教书育人”的点滴体会，抛砖引玉，希望大家多提意见。
一、 以学生为本，教书育人，首先要读透教材，培养学生的专业兴趣。
我所教授的是机械类课程，这类课程理论性、逻辑性较强，因此，很多学生听起来兴致不高，加上本类课程注重实践性，在没有理论知识的情况下，只有实践是达不到融会贯通的目的。所以如何提高学生的学习兴趣，变被动为主动是我一直以来思考的问题。
记得上学期刘院长到我系参加教研活动时说：结合我院学生的具体情况，需要我们在读透教材、认真备课的同时，以学生为本，不管这节课你讲了多少关键内容，主要看我们的学生能理解多少、掌握多少。对于这句话，我进行了深入的理解：即一个教师是否合格，教师的教学是否成功，关键在于他的学生对知识的掌握程度。因此无论多忙，我都坚持每周抽出至少半天的时间和同学坐在一起，了解他们的思想状态，答疑他们课程中存在的问题。同时向他们讲解读书的重要性及当今知识社会的竞争关系，并讲一些发生在自己身边的现实例子激励他们，使他们热爱自己的专业，有兴趣学习知识。我认为，学习不能只学“成绩”，每当新学期上第一堂课时，我都要强调：我们同学毕业后大多数都将参加工作，同学们在读书时不仅仅读内容，更要读内涵、读方法。要当成兴趣，没有志向和兴趣是读不出创新的，你们要在掌握一定理论知识的基础上，认真实践，并注意实践和理论的相结合。在这段大学生活中要学习如何做一个正直、善良的人，如何与别人愉快相处。为了激励学生对枯燥专业知识的兴趣，我充分利用学院资源，采用教室与多媒体、板书与课件相结合的教学模式讲授，受到了学生的喜爱。这样学生在课堂上就由被动学习变为主动学习。
作为一名老师，首先必须把课讲好，才能吸引同学们喜欢我所教授的课程。这就需要教师具有扎实的专业知识，因为它是建构教师宏基伟业的牢固地基，地基砸得越深稳，教师向上发展的空间才会越广大。因此，我一直坚持学习与课程相关的其它课程，学习现代不断发展的先进设计与加工技术科目（如Pro/E、MasterCAM），以拓宽自己的知识面。同时我也一直坚持：“备课不只是背教材，更重要的是备学生”这一观点。无论这门课程自己讲过几遍，我都坚持每年重新写教案，并且每年都有一定修改和补充，把枯燥、不易明白的理论知识深入浅出地进行讲解，使同学们产生浓厚的兴趣。例如《机械制图》这门课程，尽管我已教过四遍，考虑到学院培养人才的方向是：以就业为导向，培养高级技能、技术性的人才。对于不同的学生应有不同的要求。因此，对着我们的学生在讲授这门课时，除了基本的三视图和剖视图外，我删减了部分画法几何、截交线和相贯线的内容，更注重了看零件图、装配图方法的讲授。在教授课程的同时，我还言传身教的告诉学生做事、做工作要仔细、认真。比如我去教室上课，从未迟到过。我个人认为与教学打交道、与学生打交道，其乐无穷，它不仅使你感到年轻，而且使你基础知识不断加强。说实在话，在我这不算长的教书过程中，令我最高兴的事莫过于一个个学生毕业后，都拥有一份自己喜欢的工作，并在岗位上做出成绩。
二、以学生为本，教书育人，重要培养学生的团队协作精神。
当前我国企业急需的是高技能、高技术人才，我认为要培养这样的人才，营造能激励学生对学科感兴趣的团队是非常必要的。因为现在是科技现代化时代，不是以前的单纯加工时代，各个工程项目不是只凭个人的力量就能完成的，要靠一个有合作精神的团队来完成。现在的企业在招聘人才时，几乎都明确提出招聘人员必须具有团队合作精神。所以在日常教学中，我很注意对学生这方面的思想培养。
我平时要求学生在学习上要互相交流、互相讨论、互相鼓励，在生活上要互相帮助、互相关心，形成一个生动活泼、气氛和谐的课堂体系。这种课堂体系的形成对吸引学生的学习的兴趣，培养学生的团队精神是很重要的。因此，无论我在上课，还是我与学生在一起时，都努力营造一个生动活泼、宽松的环境。由于我们的努力，我所任课的班级，到课率高，课堂上大家都非常积极发言。不仅是师教生，更主要的是师生互动，共同进步。
三、 以学生为本，教书育人，关键的是培养学生的进取、创新精神。
教师对学生成才负有义不容辞的责任，教师不仅是学生知识的指路人，也是学生灵魂的工程师，既要教书又要育人。教师不仅自己要治学严谨、作风正派、为人师表，而且对学生在治学、道德，上进心和团结协作精神方面也要提出严格要求。
为了培养学生的进取心，我在每次作业中挑出一、两名比较好的，粘帖在墙壁上，供大家参考、学习，对有进步的同学除口头表扬外，承诺期末有奖励。对于上课不认真的同学，我要求其坐在教室的前排。这样做的结果是：学生不但不反感，反而很喜欢。
此外，我还要求学生积极创新。在课堂上画图时，视图的有些地方我故意画错，然后要学生找出其中的错误所在，并改正。对于同一题目我也要求学生用不同的方法解决。通过这样的不断练习，学生既能扎实的掌握课程内容，同时也对所学的知识不断提出疑问，不断提高。 当然创新是需要不断磨练，不断吸取新知识的。因此我经常向学生推荐一些本专业新技术的新发展书籍，并带领学生参观工厂，增强他们的实践能力。给学生提供了良好的学习机会，促进了学生创新能力的培养。
总之，为适应新世纪我国经济和社会高速发展的需求，企业需要大批具有高素质的高技能人才。为此学院领导也给了我们教师足够的重视和广阔的发展空间。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们紧紧把握住这大好时机，在教学岗位上不断加强自身道德修养，突出自身人格魅力，教书育人，使自己成为一个既具有渊博知识、扎实功底，又具有高尚品德、美好情操的合格教师，为打造华天品牌，培养华天特色的人才，为我院顺利实现“十一．五”计划而努力工作。
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| 文章录入：刘圣甫 责任编辑：刘圣甫 |
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